2024年4月17日晚，为贯彻落实党的二十大有关“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”精神，深入研讨中国式现代化新征程中国家一流本科建设教学研究与人才培养等相关议题，由苏州大学政治与公共管理学院主办，苏州大学国家一流本科行政管理专业建设点、苏州大学行政管理虚拟教研室、城市管理研究室和苏州大学应急管理研究院等载体机构承办，由江苏省政治学优势学科支持的跨校集体备课会暨课程思政研讨会在线上成功举办。
作为学院课程思政“四个一”的重要节点活动，此次备课研讨会积极整合校内外优质教研资源，来自复旦大学、华东师范大学、南京大学、中国矿业大学等兄弟院校和校内院内相关领域的知名专家、学者应邀做备课辅导和教育教学学术交流研讨。本次会议，由政治与公共管理学院副院长周义程教授致辞，国家一流本科行政管理专业建设点负责人、行政管理虚拟教研室主任黄建洪教授、公共管理系主任沈承诚教授分别主持上下半场的备课研讨环节，公共管理系全体教师及校内外专家老师共30余人参与了备课研讨会。
周义程副院长在致辞中对与会专家学者的到来表示欢迎，他结合学校提出的“通过更有温度的教育培养创新型人才”强调本次研讨会恰逢其时，并简要介绍了学院推进国家一流本科专业与金课融合建设的思路、课程思政实施的举措以及拔尖创新人才培养、ppe实验班的推进状况，感谢各位专家的大力支持并期待进一步的教育教学交流合作。
第一阶段的备课研讨围绕国家一流本科行政管理专业、一流课程与课程思政的融合建设展开。华东师范大学经济与管理学院党委副书记高恩新教授、中国矿业大学公共管理学院副院长王锋教授、复旦大学国际关系与公共事务学院副院长李辉教授、我院陈进华教授、南京大学政府管理学院张乾友教授和我院刘向东副教授，分别以“课程思政视野下公共管理本科专业人才培养‘知行合一的探索’”、“基于课程思政有组织科研与人才培养的融通”、“课程思政论域中国家一流课程如何建设”、“国家虚拟仿真实验教学项目‘重大突发自然灾害应急决策’申报经验”、“以课程体系为平合建设一流本科专业及课程思政”和“知识焦虑及具教学回应——课程思政视角下专业教学悬浮问题分析”等为题，进行主旨发言和分享指导。发言专家普遍认为，苏州大学行政管理专业发展基础厚实、建设工作扎实、课程思政信实、人才培养质量敦实，尤其结合虚拟教研室展开跨校集体备课和专业建设发展研讨，对于形成和凝练专业建设的可持续力和品牌价值，具有积极有意义。
在第二阶段的活动中，与会专家学者紧扣课程思政与城市管理专业建设进行了专题备课研讨。我院城市管理教研室主任吴莉娅副教授以“课程思政思维中苏州大学城市管理专业建设探索”为主题作汇报分享，她从专业基本现状、专业建设成效、专业发展措施、专业发展困境四个方面展开，提出了该专业建设发展面临的主要问题、初步改进思路和具体优化举措。在此基础上，系科教研室全体成员以及与会者围绕专业建强、课程思政走深走实等议题展开了富有见地的讨论。研讨中，李辉提出要有效激发城市管理专业核心课程建设中教师的积极性、做好教学和科研的有机平衡；王锋列举徐州潘安湖采煤塌陷地的复垦案例设计，提出城市管理专业要重视本土化扎根与特色发展的问题；张乾友认为城市管理专业本质上是运用文科的管理学知识融入城市领域中，要突出专业的核心竞争力以及与苏州、苏南乃至长三角一体化发展的融合问题，使之专而精、专而深和专而有为，更好地提高人才培养质量。
据悉，这是苏州大学行政管理虚拟教研两年以来连续第五次开展跨校集体备课会。其中分别包括线上四次、线下一次的跨校集体备课和研讨活动，主题分别包括2022年11月“国家治理现代化新征程暨行政管理国家一流本科专业建设”线上高端微论坛、2022年12月“面向创新人才培养的行政管理专业课程建设和课程教学跨校集体备课会”、2023年3月“智慧教育时代的行政管理专业课程建设和课程教学跨校集体备课会”、2023年9月“面向创新人才培养的科研反哺教学与课程思政跨校集体备课会”以及本次会议。从历次跨校备课和研讨的情况看，复旦大学、华东师范大学、南京大学、东南大学、南京师范大学、中国矿业大学以及江苏科技大学等兄弟院校在国家一流本科、一流课程和课程思政等方面，都各有精彩，值得深入学习。
此次跨校集体备课和研讨会，依托苏州大学入选“国家智慧教育平台应用试点十大创新案例”唯一地方高校的建设优势，面对“新文科”建设的时代性、融合性和高阶性以及国家“金课”建设的创新性、高阶性和挑战度需求，基层虚拟教研室的功能激活将有助于系统化地为内涵课程建设赋能，同时为教学共同体与学习共同体的建设提供新契机和新方式。跨校备课研讨会精彩纷呈，备课辅导和交流互动环节，有深度、有高度，更有温度。这之中，既包括对新时代高等教育新文科发展中人才培养革新要求的新体悟，又有在信息化时代开展智慧教育、积极开展教师教学创新和教育学术研究的碰撞和融汇，更有公共管理学人对于持续探索厚知致用、持续拓展创新型公共管理人才培养的初心坚守和革新脉动。学科建设无止境，专业建设无止境，课程建设无止境，课程思政建设无止境。为此，需要进一步强化组织建设，整合跨院、跨校际间的优质教育教学资源，努力在“智慧教育 ”的教育教学探讨道路上做出更多的探索，从而为更高质量地服务于学校学院立德树人的工作大局接续力量。
（通讯员：姚天珩）